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，只要助教下令
开动，就算肚子不饿，学生们也是要把助教所赐的食物吃完。
在主
同意其开动之前，必须盯着主所赐的粮食或饲料静候，不得左顾
右盼，更不得偷望向主催促或乞求。这样的训练教条，经过这样训练直到毕
业的
们，就像是只训练有素地、聪明又乖巧的可
犬，学校的训练标准，
都会让们至少得等待主一餐的时间，让主们可以舒适地享用着自己
桌上丰盛的餐肴，，而在主吃饱之前，身为的她们，也没有用餐的权力，
只能跪坐在一旁等待主满意准其用餐后才能有进一步动作。
当然，说是等待，但也不是呆呆傻傻地看着食物而已，而是要在没有言
语或过多的动作下，表现出像是快流出
水，想吃却又不敢吃的可怜模样，当然
，就算那食物再怎么恶劣粗糙，们既不能随意摆出厌恶或不感兴趣的姿态，
甚至还要发自内心说服自己主所赐的都是最美味的伙食，才能把自己融
为被主饲养的脚色生命中度过余生。
看着期盼渴望却不敢擅自偷吃，甚至连哀求催促都不敢，只能眼
地
望着食物像是要流水的模样，做为用餐时的余兴节目。们闻着主所用的
美食飘来的香味，眼睛盯着自己食器内粗鄙难咽的食物，更是将主地位高低更
地映思想中。
梦梦学姊看着眼前那被装在同学高跟鞋内，随着鞋子的高低差不停往下渗流
，直到在那位同学的前脚掌积成一大滩恶心又飘着异臭味的黑糊黏稠食物，已经
吃了一年的她仍要绷紧神经才不至于面露厌恶之色，那难吃到根本称不上是食物
的食物，在吃了一整年后也差不多习惯了，但是对于二年级开始之后，每天
不同的餐具让这食物的恶心程度更加
增，光是想到都会让她们差点作呕。
事实上，学校让她们先用一年的时间适应这种学园食物，第二年才开始有各
种各样的餐具体验，就是避免她们一次面对食物跟餐具的双重训练会反胃到无法
进食，而这些餐具，虽有羞辱她们的意味，但却也是个必要之训练，毕竟出了这
所学校，外面各式各样的主，也
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