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花田。花田简单的翻了翻，仅看了三分钟履历表，花田就
明白了校长此次见面的目的。不安，就在明白的那一刻产生了。
因为明白，不代表理解。
花田看过履历后就很明白，学校将要用某种方式区别对待郑历，虽然究竟要
如何处置郑历，校长老师并没有透露。从今天他对郑历的印象上来看，面前
的的男孩子懦弱，胆小，
格也有些沉闷。似乎藏在心底的什么秘密，让这个矮
小的男孩极其自卑，仿佛他不配高攀他所遇见的任何
。这一切都很难让花田产
生什么特别的好感。但花田至少可以判断，这是一个与无害的尚未成熟的少年。
以他的背景，取得今天的学习成绩，至少是值得赞扬的。但这所学校根本不会赞
扬一直以来很努力的郑历。这所只有全国最优秀的高中男生才能享受的后宫学园，
只会毁了这个尚未完全成长的脆弱男孩。
郑历当然不知道花田在想什么，只知道两同行的速度突然慢了下来，现在
的行走速度，更像是漫无目的的餐后散步——当然，目的地依然是校长室。而花
田在讲解为什么学校看起来很少的过程中，回
和郑历对视，突然闪过一个复
杂的，对视的表
。郑历此时很警觉，也很敏感，准确的捕捉到了。
你在你们国中的学校，成绩很好吗？花田似乎犹豫很久，终于向郑历发
问了，虽然他的语气依然是冷冷的。
郑历迟疑了一下，不知道为什么花田有此一问，乖乖答道：国中时，我一
直是全校的名，不过，那时候在乡下中学，而且，我们国中的偏差值也不是
很高……
花田的表幅度很小，但从小擅长察言观色的郑历，还是从花田的表中读
出了绪——后者像是心里有一个重大的疑问落了地似的。花田停了下来，微微
侧过，用余光看着和他一起停住脚步的郑历。我昨天见过校长老师，大概也
知道你的一些简要况。作为一个贫寒家庭的孩子来说，你能有今天的成绩，已
经很不容易了。但是……花田没有说下去，他的表虽然一贯冷漠，但此时的
他无疑在用自己的方式，向郑历推心置腹。郑历见花田语气依然冰冷，但话语中
已经带出了些
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