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科学术语和结构模型，然而，对于如何实际地解决问题，他们至少在那些论文、
杂志、视频网课里，根本他妈的连提都没提——
他们八辈子祖宗的！他们是研
究爽了、科研经费拿到手软了、名字前
加了一堆衔了，但是对于自己这种有
问题的
，该怎么办呢？该怎么避免自我毁灭的出现、又该怎么预防自负格的
出现、怎么形成真正健全的自信格、或者如果出现了自我毁灭的倾向又该怎么
样转变，诸如这些具有现实意义的问题的解答，他们还真是惜字如金，连一个标
点符号都没说！
但这种事
，在现实生活中却实在是太普通了。从来多的都是发现问题和提
出问题的，至于如何解决问题，大家全都以为与自己无关。过了片刻之后，杜
浚昇认为，还是自己反应过激了，自己从小，卢玉珠就用开卷有益四个字教
育他，告诉他世间万事万物，都能从书中找到答案，但他也早就知道，卢玉珠说
的话，好多其实都不见得像妈妈自己认为的那样，伟大光明正确。
既然他们没说，那就先不想了吧……
杜浚昇在心中默默地告诉着自己。
可与此同时，前天上午，自己跟游乔语和杨怡寒一起吃早餐的时候，所在电
视新闻上看到的那个加拿大留学生的案子，却忽然又在杜浚昇的脑海中一闪而过……
其三，因为俄狄浦斯节式关系，通常无法建立成为一种相对健全的
感关系，继而如果长期被拘于俄狄浦斯结式的关系的，无论是主动的那
一方，还是被动的那一方，最终都会与对方演变成一种被叫作病态共生的关
系——即两个的格逐渐在这种关系中形成为一个格；而在这种病态共生
所形成的过程当中，会存在一种所谓的共生绞杀的行为过程……
——而『共生绞杀』的意思是：在上述关系中的两个的格当中，最终
只有一个的格可以存活下来；而其中一个，会用尽全力……抹杀掉、吞噬
掉……另一个的格……
杜浚昇几乎是浑身颤抖着，诵读出这句话的。
——这说的不就是他自己么？
这一瞬间，杜浚昇整个都挺直着，瘫在了自己的座
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